本报迭部讯 近年来,迭部县在远程教育学用工作中紧密结合本地实际,采取“四学”举措,增强远程教育学用实效。
典型带动,突出“引”学。积极组织“田秀才”、“土专家”、外出务工和自主创业成功的农牧民登台授课,现身说法,向农牧民党员群众详细讲解科学种植、养殖等技术,并到田间地头进行技术指导,同时介绍先进理念和成功经验,带动和引导党员群众走上创业致富之路,让“乡土能人”成为致富的“引路人”和新农村建设的主力军。不断加大对远教学用典型的挖掘,引导广大党员群众向典型学习,充分发挥他们的示范带动作用。
专家辅导,突出“讲”学。结合双联行动,组织县林业、农业和畜牧业等部门技术人员,深入农牧村进行种植、养殖等方面的技术指导,详细讲解农牧业科普知识,同时,加大劳动力技能培训,让农牧村党员群众在实际生产生活中接受培训,掌握技术技能,帮助他们创业增收,拓宽就业致富渠道。
基地实践,突出“用”学。在各乡镇建立远教学用实践基地,注重远教知识理论的学用转化,每次站点学习后,都组织参学人员到远教基地进行实践,亲身检验自己的所学与实际还存在哪些差距。电尕镇电尕村远教点管理员白天下载种植、养殖技术有关课件,晚上组织党员群众收看,在村党支部的带动下,全村有30多户农牧民从事蔬菜大棚种植,平均每户每月收入3000多元。旺藏乡亚日村通过收看远程教育节目,结合当地独特的自然条件,发展林果种植业,取得了良好的效果。
制度管理,突出“促”学。建立了远程教育情况登记制度、信息反馈制度、督查通报制度、远教信息报送制度等,把远程教育工作作为基层组织建设的一项重要任务来落实,纳入党建工作目标责任考核体系。县远程办定期或不定期对各站点的学用情况进行督促检查,每月通报一次学习收看情况,每季度开展一次综合评比,年终进行一次全面考核。
(黄传禧)
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