本报合作讯 在教育实践活动中,州委办公室坚持进度服从质量、流程服从总体安排的思路,下发了通知,明确要求以办公室领导班子和县级领导干部为重点,以更严的要求、更有力的措施,扎实开展“回头看”活动。
学习教育求质量,力戒追求数量。坚持用一个标准、一把尺子量到底,通过查不足,找疏漏,切实解决学习不深入、不系统的问题。一看学习时间保障。集中学习是否达到15天以上,研讨交流是否在2次以上。二看学习内容是否充实。规定篇目、指定书本、重要讲话、党的历史,教育实践活动政策文件是否全学深学,分类分层学习教材是否编发到位,是否把省、州委领导讲话精神列入学习范围。三看学习人员是否到位。是否做到领导干部亲自领学、党员干部全员参学、退休干部上门送学、挂职干部择时补学,学习覆盖率达到100%。四看学习效果是否明显,个人是否学有所震、学有所惑、学有所悟。五看学习制度是否落实,是否坚持；六看党总支书记的主体责任是否落实,是否对学习活动亲自部署,亲自督促,是否与干部职工同学习、同研讨、同交流。
征求意见全覆盖,力戒蜻蜓点水。坚持从征求意见的主体、范围、对象、渠道和意见梳理归纳等各个环节着手,确保征求意见全覆盖。一看征求意见“广不广”,是否上门听取了基层农牧民群众、社区居民、基层单位、离退休干部、党外人士等各方面意见。二看聚焦问题“实不实”,是否存在改进工作作风、出台改善民生政策等共性问题多,“四风”问题少,单位意见多、个人意见少,机关意见多、基层意见少,反映难题多、解决办法的意见少的现象。三看分析判断“准不准”,是否对照“四风”表现,对照中央八项规定、省委“双十条”规定和州委《实施细则》,对照厉行节约反对浪费条列,对照焦裕禄精神和“草原曼巴”王万青精神,认真查找“自身病”。四看梳理问题“清不清”,是否按照“四风”问题表现和“为民务实清廉”主题逐一分类梳理,结合即知即改活动,制定整改计划,靠实责任,限期整改,并要有明确整改意见。(下转二版)
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