本报合作讯 结合国家“改薄”项目和学校自筹资金相结合的方式,合作二中打破信息技术与学科的整合成效不明显、教师观念相对滞后、学生信息素养参差不齐等制约学校教育信息化发展的瓶颈,大力营造数字化环境,不断加强信息化设备的投入,实现教育教学的电脑化和网络化。目前,该校软硬件建设已经达到国家信息化建设“三通两平台”的标准要求。
近年来,为了使学校真正实现教育教学活动全面信息化,该校根据教育信息化发展规划要求,组织信息技术教师制定网络问卷调查,根据问卷调查分析结果,拟定学校教师教育信息化技术应用能力提升的培训方案；围绕学校信息化发展方案,发挥信息技术在教育教学中的积极作用,促进信息技术与各学科课程的整合,深化现代教育技术在教育系统的应用,保证了该校教育信息化的创新与活力。
(周爱玲) |
