□ 郭君宜
寒假第三天,我和朱老师踏上了“千名教师进万家”的路途。
第一站,先去看望了一个腿脚不便的女同学,这孩子才7岁,天真,可爱,但因早产缺氧,导致了她现在腿部行动不便,肢体四级残疾。从出生到现在除了和同龄学生一样要按时上学外,还每天要做康复锻炼。当我问到孩子治疗的细节时,老奶奶含泪说；“国家的政策好啊,孩子去年因为要做康复治疗,去兰州康复中心花掉的4万元,残联报销了3万元,我们只花了1万元。我们每天坚持给孩子做康复锻炼。定期去兰州检查,平日锻炼在家门口的儿童康复中心。”
出门时,老人一直将我们送到了大门外,嘴里不住地说着谢谢。朱老师说,今天这趟来得值,从学生的家庭情况中,我们当老师的也真正感受到了国家的惠民政策。
随后,我们来到一个年龄偏小、学习有点困难的小男孩家里。“老师,赶紧喝杯水,暖暖身子!”听着孩子稚嫩的声音,我的内心涌出一股暖流。虽然年龄小,跟不上班里其他同学的学习,但他很乖巧,很听话,有时候腼腆得像个小姑娘。因为是家访,他没有像在学校里那么拘谨,给我们讲他在家里看绘本,因为读错拼音而常常把“b”念成“d”的事。我和朱老师鼓励他:“没事,宝贝,只要坚持不懈,学习会越来越好。”
家访途中,我一路走一路想。生活在新时代的孩子们,有各种惠民政策帮扶,国家关注每个青少年的成长,给予他们物质与精神上的关爱,孩子们可真幸福。
回来的路上,我深感任重道远。以后的每一天,作为老师,我会不断学习、探索、实践,给孩子们爱的雨露。 |
