□王弋
孙女期末考试结束回家,看她噘着小嘴、闷闷不乐的样子,我就猜她这次考试恐怕没考好。
果不其然,她丢下书包,哭丧着脸嘟囔道:“我和同学对过卷子了,数学错了几道题!”我问:“是不会还是粗心?”她说:“只有一道题不会,大都是因为粗心。”我说:“不会的少,说明你学习领会能力还是不错的,再用用功,就没问题了。至于粗心,以后变细心些就是了。”
孩子见我没有批评她,话语中还带有些许的褒奖,便主动用纸写下那道不会的数学题,要我做给她看。我没有独自下笔,而是先问她怎么做的,然后启发她换一种思路重新解题,小家伙很快就做对了。我翘起大拇指夸她:“我的孙女蛮聪明嘛!爷爷一点就明。”接着,我又耐心帮她找出错题的原因,教她学会多种思维,不要钻进死胡同出不来。她点点头,张嘴笑了。
学校考试是对学生学习成绩的检验。一次考砸了,不代表下次考不好。有些家长见孩子没考好,便大发雷霆,严加呵斥,甚至拳脚相加。这不仅不能驱散孩子心头考试失利的阴影,反而使他们丧失自信,有的孩子还因此涂改分数、逃学旷课,甚而产生“破罐子破摔”的心理,以后再想提高成绩就难了。
考砸了也表扬,效果就不同了。当然,这里的“表扬”,不是夸她“考得不好”,而是从其他方面找出积极因素:譬如知错、聪明、有追求等,加以表扬,既给了孩子心理安慰,又使她增强信心,努力拼博。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此,当孩子考砸的时候,为什么不把它当成让孩子战胜失败、品尝成功喜悦的契机呢? |
